UAAM - Pesquisa e Extensão

  Fonte: RETIFICAÇÃO DO EDITAL CGP-PRPG Nº 01/2025

Dispõe sobre incentivos à inovação e à pesquisa científica e tecnológica no ambiente produtivo e dá outras providências. A lei pode ser conferida através do link abaixo https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/lei/l10.973.htm Links relacionados Lei n. 14.133/2021 - que  estabelece normas gerais de licitação e contratação para as Administrações Públicas diretas, autárquicas e fundacionais da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios

 Fonte: https://www.sods.ufcg.edu.br/index.php/camara-ensino/resolucoes?download=968:resolucao-n-14-2022 A Resolução 14/2022 da UFCG institui que as Atividades Acadêmicas de Extensão (AAEs) devem integrar os currículos de todos os cursos de graduação, perfazendo um percentual mínimo de 10% da carga horária total dos cursos de graduação. Cartilha de Curricularização da Extensão na UFCG Links relacionados Resolução 11 de 2024 - Atualiza o Regulamento dos Cursos de Graduação da Universidade Federal de Campina Grande – UFCG Resolução 26 de 2007 - Homologa o Regulamento do Ensino de Graduação da Universidade Federal de Campina Grande Resolução CNE/CES nº 7, de 18 de dezembro de 2018 - Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 12.7 da Lei nº 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de Educação - PNE 2014-2024 e dá outras providências Lei nº 13.005/2014 -  Lei nº 9.394/96 - Estabelece as diretrizes e bases ...

Fonte: https://sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/ufs/ap/artigos/empresa-junior-o-que-e-e-como-funciona,e3a048ae422fe510VgnVCM1000004c00210aRCRD Empresa Júnior – o que é? E como funciona? Saiba porque é cada vez mais importante investir em empresas júnior nas universidades, e o incentivo dessa modalidade na vivência profissional. Empresa Júnior é uma associação civil sem fins lucrativos, formada e gerida por alunos de um curso superior, cujos principais objetivos são: Fomentar o aprendizado prático do universitário em sua área de atuação; Aproximar o mercado de trabalho das academias e os próprios acadêmicos; Gerir com autonomia em relação à direção da faculdade ou centro acadêmico; Elaborar projetos de consultoria na área de formação dos alunos. As Empresas Juniores contemplam as necessidades de três clientes principais: Primeiro Os alunos: Que se utilizam da interação entre os membros da empresa e da troca de conhecimento e experiências para se desenvolverem pessoal, profissional e ac...

 Fonte:  https://prpg.ufcg.edu.br/editais/iniciacao-cientifica/245-editais-de-inicia%C3%A7%C3%A3o-cient%C3%ADfica,-tecnol%C3%B3gica-e-inova%C3%A7%C3%A3o-2024.html Modelo de Projeto PIBIC ( DOC | ODT ) Modelo de Projeto PIBITI/PIVITI ( DOC | ODT ) Modelo de Projeto em LaTeX - Ambos os modelo de IC e ITI no mesmo repositório, selecione o modelo adequado ao projeto. Links relacionados Bolsas por quota no país (Alterações - PIBIC - PIBITI) Legislação dos Programas Institucionais de Iniciação Científica e de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da UFCG

Fonte: https://portal.pre.ufcg.edu.br/editais-pet Requisitos Proponente 3.1. Pertencer ao quadro permanente em regime integral e dedicação exclusiva; 3.2. Ter título de doutor(a); 3.3. Comprometer-se a não acumular qualquer outro tipo de bolsa; 3.4. Comprometer-se a dedicar carga horária semanal mínima de 10 (dez) horas às atividades do grupo, sem prejuízo das atividades de aulas da graduação 3.5. Comprovar atuação efetiva nas três categorias (atividades de ensino, de pesquisa e de extensão): a) Atividades de ensino (aferidas a partir de disciplinas oferecidas e orientação de monitoria); b) Atividades de pesquisa (aferidas a partir de orientações de iniciação científica, de pós-graduação e de trabalhos de conclusão de curso); c) Atividades de extensão (aferidas a partir de atuações, devidamente comprovadas, em programas ou projetos de extensão); Objetivos As propostas deverão ser elaboradas de forma a contemplar os seguintes aspectos gerais: Boletim de Serviço Eletrônico em 12/07/2...